2025年,网络主播等新职业被正式纳入国家职业分类大典的消息,在高校青年中引发广泛关注。当“网红”从社会话题变成国家认可的正式职业,在校大学生的职业选择也正在发生变化。
7月上旬,湖北经济学院法商学院“破圈与扎根”暑期实践队,在指导教师宋茜带领下,在武汉展开为期一周的调研。他们走进武汉体育学院、湖北美术学院等高校发放问卷,探访校友创办的新媒体企业,并与多位直播电商、职业教育领域的从业校友深度交流,试图走近新兴青年群体的真实生存状态。
在江夏一家新媒体公司,毕业于法商学院的校友创业者向队员们展示了账号后台的流量曲线:看似“一夜爆红”的背后,是连续数月的持续输出和反复试错。他坦言,新职业被社会认可固然是好事,但行业竞争并未因此缓和,“门槛低了,进来的人更多了,能留下来的还是少数”。
一位拥有服装、珠宝双品类直播运营经验的校友,则用自身经历回应了“新职业是否等于高收入”的社会讨论。她曾在旺季月入数万,也在淡季连续几个月靠积蓄维持生活。“国家给了职业身份,但个人能不能立住,还是要靠实打实的能力和抗压能力。想清楚了再进来,比盲目跟风重要得多。”
调研中,法学跨界电商创业者王缪谷、职业教育创业者李文广等校友也分享了看法。王缪谷认为,新职业的规范化发展对高校人才培养提出了新要求:“会计专业学生如果精通电商税法,就是稀缺人才。”李文广则表示,AI正在替代基础操作岗,“但懂创意、通流程、善用AI的复合型人才,比任何时候都更值钱”。
综合近500份问卷和多位从业者的深度访谈,实践队发现,在校新兴青年普遍面临学业与创业时间冲突、收入波动大、家庭认同度不足等现实困惑。传统“大水漫灌”式的就业指导,较难覆盖这一群体的差异化需求。队员们建议,高校可在职业规划、创业资源对接和心理支持上提供更加精准的服务。
“破圈”是追逐新职业的机会,“扎根”是面对现实的定力。实践队指导老师宋茜表示,新职业纳入国家职业分类大典只是一个开始,如何帮助青年在新兴领域中实现可持续发展,是学校和社会需要持续探索的课题。目前,团队正围绕“校地共育”精准帮扶机制整理调研报告,希望为高校青年育人工作提供一份来自一线的真实参照。(湖北经济学院法商学院 王子丹)